巨流河读后感

2021-03-11 1000字作文

篇一:《巨流河》读后感

  初闻《巨流河》,是在去年的一次读书分享会上,对这本书充满了无限的好奇,后来在书城随便翻了几页,得知作者乃台湾作家,文字情真意切,朴实无华,一股强大的力量把我吸引,此次能从图书馆借来这本书,也是在长久的等待之后,耐心的寻觅才偶然得之,如此机遇,如此幸运。

  这是一部巨著,也是个人传记文学,用鸿篇巨著来形容一点都不过分。作者齐邦媛先生用一种虔诚、谦虚、忠于事实的态度叙述自己一生的经历及所感,从出生于东北辽宁,回望家乡的的巨流河,到接受教育,在中国正处于抗日战争的苦难环境中成长而来,然后去往台湾,定居长达六十余年,走过一路风风雨雨,齐先生都是娓娓道来,宛如发生在昨日的故事,十分的真实和明朗。巨流河是辽宁百姓的母亲河,以此为书名一方面表达了作者对家乡的怀念与慰问,同时又蕴含深意,在我看来,齐先生整部回忆录就像在历史长河中不断向前,显得宏伟巨大。我们有理由相信,齐先生用缜密通透,深情知性,字字珠玑的叙述,以个人及其家族的经历描绘了纵贯历史长河,横跨海峡两岸的大时代故事,不正是一条巨型的河流,充满着波涛汹涌与生命力。

  然而,渡不过的巨流河又成为齐先生心中的惆怅与症结,也是中国台湾与大陆遥海相望不能回归的苦楚与事实。从一开始郭松龄没能渡过巨流河,其父亲齐世英因此到处流亡,后更因为遭遇日本的侵略战争而颠沛流离,最终流亡到遥远的台湾,并因历史缘故长久回不到大陆,回不到拥有巨流河的家乡。同时也有一种憾恨于东北,隐恨于流亡到台湾的意味。于此,齐世英是有明确反抗的,但又如奈何,不过是满腔的热血不得志,最后充满愤慨的郁郁而终罢了。齐先生在台湾几十年,经历了相夫教子,踏足校园,留学海外,大学从教,编纂教科书等重要过程,看似顺利却也经受很多波折与磨难,这一切在齐先生写来皆平淡无奇,但又令人心生感想,念念不忘。到最后,齐先生回到了大陆,见到了阔别已久的巨流河与家乡的亲人,印证了其一生不管经历多少风雨,最终得到了回归,也为那渡不过的巨流河作了一个了断,具有深远的意义。

  全书穿插了许多珍贵的图片,且配上了简单准确的文字,为本书增添了不少的色彩。从扉页的图片垭口海,太平洋波涛汹涌至此,音灭声消,多少包含作者从胸怀大志,却平息于台湾过着平淡从容生活的不甘。然后有许多的人物合影,有其小时候表现的灵动,青年透出的飒爽,中年散发的睿智,老年带来的祥和。以及很多历史人物的留影,更能展现其回味的真实,突出其社交的广泛,体现其为人的诚恳,这对于年过八十的齐先生来说实属不易。最后一张图片回归垭口海,与她的小儿子坐在垭口海畔的礁石上,注视着无边的海际,我想这是对生活的顺应,对下一代的传承作了最后的交代。诚如书中最后所言,一切归于永恒的平静,这真是经历丰富大彻大悟下空前的平和!

  看完此书,感想颇多。首先对我的帮助,对中国的近现代史有了更多方位的认识,对台湾的一些历史事实有了多角度的认知,对于整个中华民族的苦难有了更深重的体味。其次是感动,读到有许多环节心里颤动不已,特别是穿梭的悲伤情境,总是在那不经意间,触动那本就容易感动的心弦。最后是对我的启发,人生可以这样过。没有过于浮华的悸动,没有悲天悯人的宣泄,没有惊叹奇闻的契机,甚至没有太多大悲大喜的际遇,有的仅仅是在这历史洪流中,在现实的驱使下,对生活点滴的珍惜与把握。我想这正是我所需要的归于本真,驱于向上的一种生活意境。在时代的大背景下,寻找适合自己的道路,过那属于自己最有力的生活。过去了如实记录总结,未来的努力争取向往,那么即使你的生活中没有所谓巨流河,你也可以留下自己的痕迹,在历史的长河中绽放最简朴的美丽。

  感谢那些曾经相伴左右,至今不会联系的人;感谢那些生活中擦肩而过,并不相识的人;感谢那些在户外相遇相识,只有一面机缘的人;感谢那些未来时空,即将与我相见的人。生活如此真实,如此厚实与你们脱不了干系。感谢有你,如此愉悦,如此期待,如此神往 ……

   篇二:《巨流河》读后感

  《巨流河》是台湾文学家齐邦媛在80岁时花费4年时间写下的回忆录。2010年在中国大陆以简体中文出版,三年间增刷10次。喜欢这本书的不仅是作者同年代的人,还有很多可以称作者为祖母的年轻人。

  书中讲述了齐邦媛和她的父辈两代人波澜壮阔的人生。齐邦媛的父亲齐世英是国民党元老,早年留学日本德国,回国后投身革命,追随郭松龄兵谏张作霖、战败巨流河后被迫流亡。后来受到蒋介石的重用,在国民政府内从事教育文化工作,曾创办东北中山中学。抗战爆发后,领导东北地下抗日。后来带着700多东北流亡学生从北京、南京辗转到汉口,经云南、贵州到重庆。齐邦媛六岁离开巨流河流经的辽宁铁岭故乡,曾就读于南京鼓楼小学,重庆南开中学,武汉大学,在战乱、躲避日本飞机轰炸中读书。在那场战争中长大成人的她,心灵上刻满了弹痕。同时在流亡中她师从朱光潜、吴宓等名家,受到了良好的教育。1947年大学毕业,为躲避内战,专心致学,23岁赴台湾大学外文系任助教。她毕生从事教育,在台湾有“永远的齐老师”之称。

  读过这本书,难以忘怀的是齐邦媛与东北少年张大飞的荡气回肠的爱情。张大飞的父亲原是沈阳县县长,因掩护同胞被日本人在广场烧死。张大飞放弃学业报考空军,成为一名飞虎队员,“生命中,从此没有眼泪,只有战斗,只有保卫国家”。在整整七年的时间里,张大飞都与少女齐邦媛保持通信,直到二十六岁战死。齐邦媛说,“我十二岁认识他,看到两代东北人以身殉国的悲怆,那不是美丽的初恋,是尊敬、亏欠、患难相知的钟情”。

  读过这本书,受到触动的是抗日战争时期,在国民党领导下的大批青年的爱国热情。当时重庆南开中学的口号是,“中国不亡,有我”。在齐邦媛的大学时代,很多同学响应国民党“十万青年十万兵”的号召,主动放弃学业走上战场,甚至献出了年轻的生命。当时国民党领导下的青年和共产党领导下的延安青年一样,有相同的国恨家仇,有相同的赤胆忠心,只是投奔了不同的党。而在我们过去学过的历史课程中,共产党的这段历史代替了中国当时的历史。更悲惨的是在抗日战争中幸存下来的很多国民党将士,又死于四年国共内战。作为一名共产党党员,看到这些过去没有记忆的历史,心情是复杂的。希望永远不要有战争,不要有同胞之间的相互残杀。但古往今来,似乎这种内战推动着中国历史的进程。很茫然。

  有人说,齐邦媛是台湾乡愁文学最后的守夜人。从6岁起她就永远地成为了外省人,辽宁铁岭只是纸上的故乡。齐邦媛非常坦率地讲与大陆作家的交往,“虽然彼此认识一些可以交谈的朋友,但是‘他们’和‘我们’内心都明白,路是不同的了。诚如佛斯特《印度之旅》结尾所说 : 全忘记创伤,‘还不是此时。也不是此地。’(not now,not here。)”这种强烈的历史隔膜如冰难融,与亲切的乡愁形成强烈的反差。

  《巨流河》让我深思。什么时候去南京,很想去看看在紫荆山上的航空公墓,为张大飞献上一束花。

篇三:《巨流河》读后感

  一个人的似水年华,也是一部民族的近代自传,因为民族的历史也是由个人的历史汇集而成的,没有个人就没有民族。面对上个世纪的那场巨大灾难,犹太人、日本人都写了无数世纪之殇,唯独饱受灾难的中国却湮没了那段血泪史。当大陆小说界充斥着各种离奇的抗战YY 时,当电视屏幕上出现一名抗日奇侠横扫日军一个中队的脑残情节时此书,更具有现实感和可读性。

  全书可分为两大部分。一至五章为第一部分,从郭松龄兵谏失败到1947 年赴台任教,讲齐邦媛在大陆的岁月;六至十一章为第二部分,主要讲述齐邦媛去台之后的生活。这也暗合了全书的主线“从巨流河到哑口海”,巨流河在东北,哑口海在台湾。

  20 世纪是埋藏巨大悲伤的世纪,反映到个人身上尤其如此,齐邦媛父女一生都在颠沛流离,欲拯救国家而不能,欲独善其身也不易。邦媛之父齐世英早年追随郭松龄兵谏救国却不幸兵败,逃亡异乡,后来东北易帜,但日寇进犯,八年抗战之后国共又兄弟阋于墙,眼见家园沦丧,一腔热血无力救国,其中的悲怆正是那个时代知识分子的集体迷茫。齐邦媛自幼流离,故乡沦陷,亲人逝去,她的人生从小就打上了悲剧的色彩,所以全书的基调就是悲伤的。可是这种悲伤在齐邦媛云淡风轻的笔墨下,则显得十分优雅,但是这种优雅却更添悲伤。

  她的笔下不仅有慷慨激昂的烈士,开启民智的书匠,也有怀揣浪漫的少女。即便战火连天,大学校园依然可以弦歌不辍。英雄壮烈赴死,校园依然可以云雀夜莺。这才是真正的八年抗战,这才是真正的历史。并非战事一起,生活中只有战争,人类美好的情感和向往安逸的生活不会完全为锋镝所鸣。

  “中国不忘,有我!”南开精神令人动容,正是有这种“楚虽三户,亡秦必楚”的民族韧性,积贫积弱的中国才能在日军铁骑下昂然屹立。可是全民抗战胜利之后,因为政治理念差异,民族再次分裂,胜利之后竟是虚空。国民政府腐败无能,败走台湾,虽是历史的必然,可是人们不经想到如果当年郭松龄能够兵谏成功,那东北也许就不会沦为日本殖民地十多年;如果国民政府在抗战之后能妥善经营、举贤选能,那也许就不会有以后的国共分裂。可是历史没有如果,幸运女神没有赐予我们这个多灾多难的民族一次喘息之机。

  在台北日式榻榻米房间中彷徨的齐邦媛可能是人生中的最低谷时期,后来父母相继来台,又从事教育,才扭转了这一无边彷徨。齐邦媛在台数十年,为台湾文学、教育费尽心思,其中重新修订中学国文教科书,面对保守分子扣上的动摇国本的帽子和排山倒海般的攻讦,依然坚持以增进阅读兴趣和语文知识为方针,不以政治挂帅,对教育事业功莫大焉。即使在最晦暗的时刻,一位好老师、一本好教材也能启迪一颗颗敏感的心灵。

  齐邦媛出身名门,又师从朱光潜,文字之间自然而然的美学韵味是当下大陆作家所不具备的,中华传统文化尽在台湾只说看来也并不为过。“目击成诗,遂下千年之泪”,巨变的时代,历史的悲怆,在齐邦媛温和洁净的面前,竟是如此悲伤、如此愉悦、如此独特。

  篇四:《巨流河》读后感

  买下这本“巨流河”,起初是被书名吸引住,平静的表面下似有一股暗流汹涌,蕴含着无限的力量。女性作家的自传,能有这样的气魄,偏令我这个抒情得要命的女读者,不由得要读一读。

  我向不会写书评,读后感也是念书时就怕的命题作文。坐在这里半晌,如噎在喉,竟不知如何起头。那么就不管吧。

  女主人公齐邦媛和飞虎队上尉张大飞的爱情,荡气回肠,以至于大年初一的深夜,当我读到张大飞的死讯,仿佛被抛入洪荒时代的黑暗里,那样的凄惶,一个人裹在被子里,泪流满面。

  眼前总出现的一幕,是那个四月天的下午,在南开操场的一隅,他穿着宽大的军用雨衣从远处大步向她走来,脸上是她熟悉的温熙的笑,他说,“你怎么一年就长大了,这么好看了呢”。遂将她揽进大雨衣里,这是他们唯一的一次亲密举动。她听得见他年轻的心,激跳如鼓。此后,我想,那操场的一隅就藏着少女邦媛一世界的回忆吧。

  而那一面,竟成诀别。

  现实狰狞,当纯情的她在眉山的月夜里诵读雪莱,济慈,他却在杀戮中直面坠落的敌机中敌人的脸,火焰中的扭曲的脸……他给她的信中说,对我的情况,你知道的越少越好……

  张大飞死时,他的飞机被发现竖在那里,一个翅膀向上,一个翅膀插在沙滩里,如他夭折的少年时代。从十几岁上眼睁睁亲见父亲被日本人浇油烧死的那一刻起,他的灵魂就被打入万劫不复的深渊。“圣经”也许能带给他片刻的安宁,美好的爱情也许能慰藉他麻木的心灵,而他短暂一生那黑暗的底色是无法稀释的。当他为自己改名为“大飞”,义无反顾的告别邦媛一家,投身战事,他也许已经知道,死亡只有与死亡对面,才能获得终极的解脱。

  如可赎兮,人百其身。其时我恨不能拿我这苍白的生命去换他的重生。

  可是,请原谅我的懦弱和多愁,我知道在那个战火燎烧的年代,那些“生命是死亡唇边的笑”的烽火岁月,爱情,绝不是生命的主题。相反,爱情是多么微不足道,那只能是压在心底的甜蜜或者痛苦。这一压,可能就是一生一世。

  对那个时代, 我没有资格评说,也无法可想象。也许只有亲历的人用青春,热血,苦难或死亡才能句读。

  齐邦媛出身东北的官宦名门,祖父效命于奉系军阀张作霖,父亲齐世英早年官派日本及德国深造,回国后满腔救国强国的民主思想。他看到军阀混战的弊端,主张东北停战休养生息,力挺郭松龄将军兵谏张作霖。在与张作霖于巨流河两岸对峙三日后,郭军终因军心动摇而功败垂成。骁勇善战的郭将军及郭夫人被就地枪决,而齐世英也由此踏上流亡之路。此后,他加入了国民党,一生为了中华的民主强盛而奔波不息。

  齐世英先生为人宽厚仁和,那是真正的中国精神,他从无营营名利之心,因而也从未到达权力的中心。他至死念念不忘当年巨流河败北,郭将军身死,自己的家乡东北惨遭外族入侵,而他后半生再也没有机会回去看一眼那滚滚东逝的巨流河。

  齐邦媛说,她的生命被分割成两半,二十三岁前,随着父亲颠沛流离,辗转大半个中国,亲历了太多战争带来的人间苦难,几乎是在哭泣中长大。二十三岁后到台湾,遂投身于另一种白手起家的教育的建设。这两段生命,前一段二十三年,后一段六十余年,从篇幅上看,却不相上下,作者前半生经历之丰富曲折,由此得窥一斑。

  我在想,齐邦媛先生何其不幸,生在一个纷乱的年代,又何其有幸,亲历那些风云流徙,并能在最不可能的条件下接受了完整的,且是举国最高水准的教育,有朱光潜,吴宓,孟志荪等学术界名师的指引。

  我是多么羡嫉和崇拜她,当我读到她在英诗课上看到恩师朱光潜噙不住的那一颗伤怀之泪;读到她在四川乐山三江交汇之处诵读“江畔何人初见月,江月何年初照人”,又嗟叹自己是第一个在此背诵济慈的中国女子;读到1941年重庆遭到轰炸后南开中学合唱团在废墟上搭起棚架,千人同唱“中国一定强!你看那八百壮士,孤军奋守东战场……”的壮怀激烈;读到她在半个世纪后得以重返故土,在南京抗日航空烈士墓园内找到张大飞的墓碑,在暮色里良久追忆他“那般灿烂洁净,那般无以言说的高贵”的灵魂……

  这是什么样的人生!!

  而我之爱“巨流河”,更是因为齐先生将一股文学的力量,与命运紧紧交织。又使我学会了读诗,那些大学时代被我视同嚼蜡的诗句,在齐先生的描述中,竟如此动人。当我跟着她读济慈的“无情的妖女”,雪莱的“印度小夜曲”,惠特曼的“啊,船长!我的船长!”,我感到一种从未有过的力量,它带我超越时空,感受到人类思想和文明最深邃的光芒,带着巨大的悲欣,给每一个敏感的灵魂以抚慰,给困顿失路的人以方向。

  齐邦媛先生的叙述平缓、内敛,她从未企图在时代背景下突出个人的悲喜,她是把个体放进整个时代的洪流里去,关注的是大的气象变幻。她却让我这样的读者内心澎湃。

  本书的意义,早已超越了对齐家两代人从东北巨流河到台湾哑口海的个体经历的记述,如齐先生自言,这是对“历史的温情和敬意”。也如先生的忘年交钱穆先生语,“能追忆者,此始是吾生命之真。”有些人,有些事,是不能忘却的。

  语无伦次的写下这些,实未道出胸中千回百转之一二。文字与我心,便似隔着一条巨流河。我知道,它不可泅渡,却能成就一种终生不改的坚持。

  至少,经年后,我仍会记得,在某个大年初一的夜,我曾泪流满面。

  左边为内地三联书店出版的封面,右边为台湾天下遠見文化公司出版的封面。两个都好,除了内地的版本删减了万来字。

  近80高龄的齐邦媛,在台湾教育和学术界享有盛誉,被学生们爱称为“永远的齐老师”。

  去台湾前珍贵的全家照,后排右一为齐邦媛。

  与南开的校友们。

  齐世英先生。让我想到诗经里“如切如磋,如琢如磨”的古之君子。

  我在网上找到张大飞的照片。当我的想象得以与真实映照,一半是喜,一半是痛。

  我读巨流河。

篇五:《巨流河》读后感

  经朋友强烈的推荐,也为自己不久将来的台湾之行作准备,我网购了齐邦媛先生的《巨流河》一书,大概用了三个月的时间,断断续续地读完。本有兴趣再读,但禁不住源源不断的好书的诱惑(最近在看《南渡北归》三大本)。既是积习使然,更担心初读和粗读之后形成的印象如烟逝去,所以还是在再读之前留下一点文字,算是给自己和给阅读一点交代吧。

  此前不知道齐先生为何人,此后也难知道更多,因为她还不算大名人。但这样的身份似乎更容易切近我等。《巨流河》如她的自传,所以读来真实亲近,还有几分别致。

  她1924年出生,今天近90岁高龄。其间身历抗日战争、解放战争和台岛建设。虽然一生主要事业即读书、教书和编书,似乎并不耀眼,但能见证近百年的变迁,人生自然带几分传奇。但她对这样的传奇,无丝毫的夸张、炫耀和突出,她尽量把自己放 “平”,只是以一个亲历其间的女人、学人和教徒,来观察、感受和叙述。这一段历史,有中日之战,有国共之争;有东北的流亡,有大陆的远离;有党内的倾轧,有学理的争持。她以一个敏感女子的心性,以一位虔诚教徒的心境,以一介普通平民的心地,给我们提供了一个独特的视角,让这段最近的历史,于我们更真实,更生动,更细腻,稀释了以往它给我们的抽象感、宏大感和倾向感,让我们对战争之痛、乡愁之伤和建业之难有更为深切的体悟。

  作者一生,投入地读书,而获丰满的享受;执着地教书,而富有成就感;勇担使命去编书,对台岛文学和教育卓有建设、革新和推广的意义。其间,和张伯苓、朱光潜、吴宓和钱穆等大家亦师亦友的醇厚经历,也让人欣羡不已。同样重要的是,她竟把这一切写成了眼前这本30余万字的《巨流河》,让我直叹斯人不虚此生,不负此生。

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